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Étape 12 – Recevoir le corps du Christ

Attentes et contenus d’apprentissage

Attente 1 : Reconnaître des traits de la relation de Dieu avec les humains et des humains entre eux dans des récits bibliques et au cœur du monde (1.1, 1.2, 1.3, 2.2, 2.4, 2.5).

Attente 2 : Établir des liens entre des récits bibliques et la vie quotidienne (1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5).

Attente 5 : Démontrer des habiletés nécessaires au développement de la vie spirituelle et à la prière (3.1, 3.2, 3.3, 3.4).

Attente 6 : Démontrer que le langage symbolique des sacrements permet d’entrer en relation avec Dieu (2.4, 2.5, 3.5, 3.6).

Attente 7 : Analyser l’agir et l’engagement des chrétiennes et des chrétiens (4.1, 4.2, 4.3, 4.4).

Durée

6 ou 7 périodes de 30 minutes

Ressources d’appui

Note à l’enseignante ou à l’enseignant

Découvrir

Activité 1 : Je me souviens

S’assurer que les élèves retiennent et comprennent les éléments suivants.

  • Dans les récits bibliques de Zachée, de la multiplication des pains, du dernier repas de Jésus et des disciples d’Emmaüs, Jésus partage un repas avec des gens. Il communique son message d’amour autour d’un repas. Il nourrit notre corps et notre cœur par la parole et par le pain. Il nourrit tout notre être par le don de sa vie que nous recevons au moment de l’eucharistie.
  • Par des gestes et des paroles, Jésus nous montre qu’il nous aime toutes et tous. Aux yeux de Dieu, nous avons toutes et tous la même valeur, peu importe nos forces et nos défis; par exemple, Zachée, le collecteur d’impôts, les disciples à qui Jésus a lavé les pieds, les pauvres qui ont été invités au grand festin.
  • Jésus est très patient, il nous invite à sa table et nous attend. Il n’a pas de préjugé et pardonne à toutes les personnes qui veulent le suivre.

Activité 2 : Je prépare mon cœur à accueillir Jésus

  • Afin de bien se préparer pendant cette dernière étape, animer une discussion avec les élèves au sujet de Zachée, qui a changé son cœur en rencontrant Jésus. Nous aussi, nous nous préparons à rencontrer Jésus dans l’eucharistie. Nous allons accueillir Jésus dans notre corps et dans notre cœur.
  • Inviter les élèves à nommer les sentiments qui les habitent à l’approche de ce grand événement. De quelle façon croient-elles et croient-ils être transformés par cette rencontre avec Jésus?
  • Rappeler aux élèves l’importance d’avoir un cœur prêt à recevoir Jésus. Les inviter à expliquer la façon dont elles et ils se préparent jusqu’à présent pour accueillir Jésus.
  • Afin d’amener les élèves à se préparer intérieurement, les inviter à vivre une activité de pleine conscience.
  • Télécharger l’Annexe 12.4 : Préparons notre cœur à accueillir Jésus dans l’eucharistie. Cet exercice de respiration et de pleine conscience donne l’occasion aux élèves de faire le vide afin de mieux se concentrer sur le sacrement qu’elles et ils s’apprêtent à recevoir. Cet exercice peut être répété plusieurs fois pendant les jours précédant la première communion pour trouver le calme nécessaire au recueillement, qui doit venir avant et après avoir communié pendant la messe.

S’assurer que les élèves retiennent et comprennent les éléments suivants.

  • Il est important de se recueillir avant et après la communion pour mieux être à l’écoute de Jésus.
  • Nous rendons grâce à Dieu pour son accueil et son amour après avoir communié.
  • Vivre l’eucharistie, c’est entrer en communion avec Jésus, c’est l’accueillir dans notre cœur et choisir de suivre son exemple et de prendre part à la construction du royaume de Dieu.
  • Recevoir le pain de vie, c’est dire « Oui, je veux vivre comme Jésus. ».

Activité 3 : Allons à la messe

Des élèves peuvent vivre des inquiétudes à l’approche de la première communion. Après avoir vécu un moment de quiétude et de réflexion pendant l’activité précédente, il est important de continuer à rassurer les élèves en révisant les étapes de la messe, les prières à réciter, les réponses à dire à divers moments de la célébration ainsi que le déroulement de la communion comme telle. Consulter l’Annexe 12.5 : Allons à la messe ainsi que l’Annexe 12.6 : Notes d’accompagnement – Allons à la messe afin de revoir les éléments essentiels du déroulement de la messe et ainsi consolider la préparation des élèves à leur première communion.

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Activité 4 : Jeu-questionnaire final – Le sacrement de l’Eucharistie

Note à l’enseignante ou à l’enseignant :

  • Il est possible d’utiliser l’Annexe 12.7 : Jeu-questionnaire final – Le sacrement de l’Eucharistie comme évaluation. Si c’est l’intention, les élèves répondront aux questions de façon individuelle. Il est recommandé de les accompagner en lisant les questions et en leur laissant le temps d’y répondre avant de passer à la prochaine. Consulter l’Annexe 12.8 : Jeu-questionnaire final – Le sacrement de l’Eucharistie – Corrigé pour obtenir les réponses à chacune des questions.
  • Il est également possible de rencontrer les élèves de façon individuelle sous forme d’entrevue afin de leur poser des questions, à l’oral, et de noter leurs réponses sur la Fiche 12.1 : Entrevue – Le sacrement de l’Eucharistie. En ayant l’occasion d’avoir une conversation avec chacun des élèves au sujet de ce qu’ il a vécu lors de leur préparation au sacrement de l’Eucharistie, on peut recueillir des preuves d’apprentissage supplémentaires. Cette entrevue est un moment privilégié avec chaque élève et aide à mieux saisir le sérieux de leur préparation à leur première eucharistie.

Activité 5 : Souvenir de ma première communion

Note à l’enseignante ou à l’enseignant : Il est suggéré de réaliser cette activité après la célébration de la première communion. Ce sera l’occasion pour les élèves de faire un retour sur ce qu’elles et ils ont vécu au cours de cette journée spéciale. Vous pouvez leur demander préalablement d’apporter un objet ou une photo qui leur rappelle leur première communion.

  • Animer une discussion avec les élèves au sujet de la journée de leur première communion à l’aide des questions suivantes :
    • Quels sentiments as-tu ressentis avant d’arriver à l’église? avant d’aller communier?
    • Quels sentiments as-tu éprouvés après avoir communié?
    • Ta première communion s’est-elle déroulée comme tu te l’étais imaginée? Y a-t-il quelque chose de surprenant qui est arrivé, à laquelle tu ne t’attendais pas?
    • Qui était à l’église avec toi pour t’accompagner au cours de cette journée spéciale?
    • De quelle façon as-tu célébré cet événement après ton départ de l’église?
  • Inviter les élèves à présenter au groupe-classe l’objet ou la photo qu’elles et ils ont apporté à l’école en souvenir de leur première communion.
  • Remettre à chaque élève la Fiche 12.2 : Souvenir de ma première communion. Inviter les élèves à coller une photo ou à faire un dessin qui leur rappelle leur première communion. Leur demander d’écrire une ou deux phrases explicatives sous la photo ou le dessin. Afficher les fiches au tableau d’affichage afin que toutes et tous soient reconnaissants de ces beaux moments.